L’ostéopathie soulagerait le mal de dos durant la grossesse
Par Emmanuelle LAMI sur LaNutrition.fr, le 16/02/2010
Selon une étude récente, l’ostéopathie atténuerait les maux de dos des femmes en fin de grossesse. Les maux de dos en fin de grossesse empêchent fréquemment les femmes enceintes d’effectuer des
mouvements simples au quotidien. L’ostéopathie semble être la solution pour soulager ces douleurs sans passer par la médication, selon une étude publiée dans l’American Journal of Obstetrics and
Gynecology.
Pour cette étude 144 femmes enceintes en bonne santé et ayant des maux de dos modérés ont été suivies. Les chercheurs ont évalué les effets de l’ostéopathie en comparant un groupe de femmes
recevant uniquement les soins obstétriques classiques à un groupe recevant en plus des soins ostéopathiques. Ces dernières ont bénéficié de 30 minutes de soins ostéopathiques par semaine à
partir du septième mois de la grossesse. Même si tout le monde remarque que le test porte sur des femmes enceintes en bonne santé, il apparaît quand même utile de communiquer sur l'intérêt de
cette prise en charge préventive.
Les résultats montrent qu’il y a une diminution des maux de dos chez les femmes ayant reçu des soins ostéopathiques. De plus, les problèmes de circulation constatés fréquemment en fin de
grossesse sont atténués grâce à l’ostéopathie.
Ce n'est pas une surprise, mais la question porte sur le nombre de séances par semaine depuis le 7ème mois qui permet ce résultat. En effet, on est en droit de supposer qu'une mobilisation active
ou passive régulière permettrait le même résultat sans soins ostéopathiques spécifiques. Pourquoi attendre les manifestations cliniques en fin de grossesse alors que l'accompagnement dès la fin
du troisième mois serait plus logique du fait des modifications physiologiques, tissulaires et circulatoires chez la femme enceinte.
Selon le Dr. John C. Licciardone de l’ University of Texas Health Science Center in Fort Worth, « l’ostéopathie serait bon complément aux soins obstétriques classiques » pour soulager le mal de
dos en fin de grossesse. Cette conclusion est rassurante mais restrictive sur l'accompagnement de la femme enceinte et surtout il néglige totalement le couple mère/foetus dans le cadre d'une
amélioration potentielle de la grossesse et de l'accouchement.
Source
John C. Licciardone, Steve Buchanan, Kendi L. Hensel, Hollis H. King, Kimberly G. Fulda, Scott T. Stoll Osteopathic manipulative treatment of back pain and related symptoms during pregnancy: a
randomized controlled trial, American Journal of Obstetrics and Gynecology, pages 43.e1-43.e8 January 2010
Je vous propose de lire cet article de Réal
Larose, spécialiste de la biologie et professeur au département de didactique de l'Université de Montréal.
L'auteur propose une réflexion sur la nature de la recherche scientifique et surtout des conséquences sur la mise en place des outils pédagogiques à destination des apprenants. Au-delà des propos
tenus par l'auteur, c'est l'approche pédagogique évoquée dans son article
sur l'autopoîèse qui pose la question de la posture des enseignants vis à vis des savoirs. Comme le souligne Réal Larose :
"Toutefois, un enseignant, même s'il fait parfaitement son travail, n'est pas nécessairement un didacticien. L'activité du didacticien consiste à pouvoir faire l'analyse de la communication
éducative entre enseignants et étudiants dans un domaine du savoir, en l'occurence le savoir sur la santé. C'est en considérant différents aspects du savoir, comme le savoir institué ou
constitué, le savoir enseigné ou transposé et le savoir appris, que l'analyse didactique étudie les relations entre les différents protagonistes".
Il est nécessaire de souligner un autre point évoqué par l'auteur sur les rapports entre l'enseignant et l'apprenant:
"Pour "l'éducanalyste de la santé" l'analyse didactique consiste à s'observer soi-même, observant une situation de communication laquelle vise à déclencher un apprentissage relié à la sante.
Cette observation se veut méthodique et fondée sur des théories. Elle est non-scientiste dans le sens positiviste du terme et elle aborde plutôt son objet suivant une perspective constructiviste,
mettant l'accent sur l'esprit critique plutôt que sur la preuve ou la poursuite de la vérité".
Je vous conseille également de lire un autre article de Réal larose publié In Revue des sciences de l'éducation, vol. 18, n° 2, 1992, p. 274-284.
"Une didactique de la biologie pour une
pédagogie "indisciplinaire"
Je vous propose très prochainement un article sur l'homéostasie et l'autopoïèse sur mon blog osteoweb.
Je vous suggère une lecture intéressante sur le rapport entre le corps et et la création du sens proposée par Eve BERGER dans le cadre de sa thèse soutenue le 12 octobre 2009 sous la direction d'un grand monsieur : Jean-Louis Le Grand. C'est à partir du modèle Somato-psychopédagogique développé par D. BOIS de l'Université fernando Pessoa à Porto que Eve BERGER, enseignante dans cette institution, propose un voyage dans la découverte du sensible utile pour la vie et pour son développement personnel. L'auteur inerroge dans sa thèse sur le plan théorique le lien entre le rapport au corps et la génèse du sens dans une formation d'adultes, en particulier les modèles de création de sens existant en Sciences de l'éducation. Le concept de sens prend toute sa force lorsque l'auteur aborde sa recherche par l'analyse de la "genèse du sens au contact du sensible du point de vue de celui qui la vit" d'après E. BERGER (2009: 22). L'auteur cherche également un autre objectif "montrer que le rapport au sensible, en tant qu'ensemble de conditions d'une création de sens, peut pleinement participer d'une posture, d'une démarche et d'une pratique épistémiques et méthodologiques" comme le souligne E. BERGER (2009: 23).
A partir de cette lecture, je suis certain que bon nombre d'ostéopathes, praticiens professionnels et surtout étudiants en ostéopathie vont découvrir un grand intérêt dans les conclusions d'une recherche fondée sur l'approche du sens sans rapport avec les cinq sens et le proprioceptif, mais relevant à la fois et en même temps du perçu et du nommable, du ressenti et de l'intelligible, du vécu et du représenté. Si les représentations et les perceptions des ostéopathes différent dans leurs processus, il n'en demeure pas moins que l'éclairage apporté par Eve BERGER dans cette thèse apporte son lot de questions sur notre propre parcours.
Télécharger la thèse de E. BERGER
Je remercie les centaines de contacts à travers la Toile, mes confrères, mes amis et tous les bienveillants qui me permettent d'avoir l'information et les ressources utiles pour les autres.
Il existe des solutions pour trouver de nombreux documents sur Internet, des diaporamas, des videos, des cours et des fichiers PDF.
Un exemple parmi tant d'autres, une recherche par thème sur le site YoPDF
Vous trouverez votre bonheur dans des ressources classées et répertoriées par le serveur YoPDF. Il suffit de taper des mots clés dans le champ approprié pour découvrir de très nombreuses
ressources.
A titre d'exemple, vous trouverez ci-dessous quelques recherches que je viens de faire en quelques minutes...
Analyse du mouvement humain par la biomécanique
http://www.yopdf.com/analyse-du-mouvement-humain-par-la-biomecanique-pdf120.html
Cinématique humaine
http://www.yopdf.com/cinématique-humaine-pdf.html
Biomécanique des fascias
http://www.yopdf.com/biomécanique-des-fascias-pdf.html
Propriétés mécaniques des fascias
http://www.yopdf.com/propriétés-mécaniques-des-fascias-pdf.html
Absorption des contraintes par les fascias
http://www.yopdf.com/absorption-des-contraintes-par-les-fascias-pdf.html
Régulation de la posture biomécanique humaine
http://www.yopdf.com/régulation-de-la-posture-biomécanique-humaine-pdf.html
Plasticité des vaisseaux sanguins
http://www.yopdf.com/plasticité-des-vaisseaux-sanguins-pdf.html