Une thèse sur le sens en formation

Je vous suggère une lecture intéressante sur le rapport entre le corps et et la création du sens proposée par Eve BERGER dans le cadre de sa thèse soutenue le 12 octobre 2009 sous la direction d'un grand monsieur : Jean-Louis Le Grand. C'est à partir du modèle Somato-psychopédagogique développé par D. BOIS de l'Université fernando Pessoa à Porto que Eve BERGER, enseignante dans cette institution, propose un voyage dans la découverte du sensible utile pour la vie et pour son développement personnel. L'auteur inerroge dans sa thèse sur le plan théorique le lien entre le rapport au corps et la génèse du sens dans une formation d'adultes, en particulier les modèles de création de sens existant en Sciences de l'éducation. Le concept de sens prend toute sa force lorsque l'auteur aborde sa recherche par l'analyse de la "genèse du sens au contact du sensible du point de vue de celui qui la vit" d'après E. BERGER (2009: 22). L'auteur cherche également un autre objectif "montrer que le rapport au sensible, en tant qu'ensemble de conditions d'une création de sens, peut pleinement participer d'une posture, d'une démarche et d'une pratique épistémiques et méthodologiques" comme le souligne E. BERGER (2009: 23).

A partir de cette lecture, je suis certain que bon nombre d'ostéopathes, praticiens professionnels et surtout étudiants en ostéopathie vont découvrir un grand intérêt dans les conclusions d'une recherche fondée sur l'approche du sens sans rapport avec les cinq sens et le proprioceptif, mais relevant à la fois et en même temps du perçu et du nommable, du ressenti et de l'intelligible, du vécu et du représenté. Si les représentations et les perceptions des ostéopathes différent dans leurs processus, il n'en demeure pas moins que l'éclairage apporté par Eve BERGER dans cette thèse apporte son lot de questions sur notre propre parcours.

Télécharger la thèse de E. BERGER

Je remercie les centaines de contacts à travers la Toile, mes confrères, mes amis et tous les bienveillants qui me permettent d'avoir l'information et les ressources utiles pour les autres.